Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Esmeralda Inzunza
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo: Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas conocidas por los alumnos.

  • Desarrollo: Actividad en grupo: Investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales. Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas en las manifestaciones culturales y artísticas investigadas.


Sesión 2:



  • Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Presentación del problema a atender: desconocimiento de la tradición del Día de Muertos y falta de habilidad para escribir calaveritas literarias.

  • Desarrollo: Taller de escritura de calaveritas literarias. Cada alumno deberá escribir una calaverita relacionada con el Día de Muertos. Se compartirán y discutirán en grupo.

  • Cierre: Lectura en voz alta de las calaveritas literarias creadas por los alumnos. Comentario y reflexión grupal sobre la importancia de mantener viva la tradición del Día de Muertos.


Sesión 3:



  • Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artíst