La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Grado: Secundaria 1º (primer año de secundaria).
Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar una imagen o video relacionado con la biodiversidad y pedir a los alumnos que expresen lo que observan y sus primeras impresiones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y cómo creen que se relaciona con el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Plantear el problema de comprensión lectora y cómo puede afectar la resolución de problemáticas relacionadas con la biodiversidad.


• Establecer los objetivos de la clase y explicar la importancia de desarrollar habilidades de comprensión lectora para abordar el tema.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles fragmentos de textos relacionados con la biodiversidad y los cambios en los seres vivos.


• Solicitar a los grupos que realicen una lectura comprensiva de los textos y que identifiquen la información relevante para responder a las siguientes preguntas: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Cuáles son los cambios que los seres vivos han experimentado a lo largo del tiempo? ¿Por qué es importante estudiar la biodiversidad?

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará