Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de conductas violentas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión del cálculo de medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Presentación de análisis de datos en grupo sobre el fenómeno de conductas violentas.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Introducir el problema de las conductas violentas y su relación con los datos que se analizarán.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de conjuntos de datos y solicitar a los alumnos que calculen la media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Facilitar la exploración de estos conceptos a través de actividades prácticas en grupos pequeños.


• Retroalimentar y reforzar el cálculo de las medidas de tendencia central y de dispersión.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo estas medidas pueden ayudar a tomar decisiones en relación con el problema de las conductas violentas.


• Asignar tarea para practicar el cálculo de medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentar ejemplos de conjuntos de datos relacionados con el problema de las conduc