Presentación del tema y reflexión

Dominiczg
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión


Objetivo: Introducir el tema de recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y fomentar la reflexión sobre la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y revisión de la asistencia.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán en su lengua materna y compartirán una palabra o frase en otro idioma que conozcan.

  3. Charla grupal: Se presentará el tema del día y se hablará sobre la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares. Se fomentará la reflexión sobre la diversidad lingüística y la importancia de valorar todas las formas de expresión oral.

  4. Juego del lenguaje: Se realizará un juego de palabras en el que los alumnos deberán decir rápidamente palabras relacionadas con un tema específico.

  5. Cierre de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre lo aprendido y se les asignará una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2: Juegos tradicionales y rimas


Objetivo: Practicar juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, desarrollando la fluidez, el ritmo y la claridad en la expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Juego tradicional: Los alumnos jugarán a la cuerda, mientras recitan una rima tradicional de la comunidad.

  3. Rimas y trabalenguas: Los alumnos practicarán rimas y trabalenguas, incrementando la velocidad y la claridad al decirlos.

  4. Elaboración de rimas: Los alumnos crearán sus propias rimas utilizando palabras relacionadas con un tema dado.

  5. Cierre de la sesión: Los a