Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Hábitos de higiene

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural para los jóvenes.


• Generación de una lista con diferentes ejemplos de grupos sociales y culturales a los que los alumnos pueden pertenecer.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega de un caso/problemática relacionada con los hábitos de higiene en un grupo social o cultural específico.


• Investigación en grupo sobre el grupo social o cultural asignado y sus hábitos de higiene.


• Elaboración de una presentación con argumentos sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural y exigir respeto a las identidades juveniles.

Cierre:

• Exposición de las presentaciones por parte de los grupos.


• Retroalimentación y discusión sobre los argumentos presentados.


• Reflexión final sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y la diversidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción del concepto de igualdad de género y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Debate en grupo sobre las implicaciones de género en los hábitos de higiene de los diferentes grupos sociales y cu