Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar e interactuar

Objetivo:
Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Cómo afecta el manejo de las emociones a poder incluir a las personas a la sociedad"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase


• Breve explicación sobre el tema a tratar: Formas de ser, pensar, actuar e interactuar


• Presentación del objetivo de la clase

Desarrollo:

• Dinámica de rompehielos: "La bola de lana". Los alumnos se sientan en círculo y se lanza una bola de lana a uno de ellos, quien debe decir algo positivo sobre sí mismo y lanzar la bola a otro compañero, sosteniendo el hilo de lana. Al final, se crea una red de conexiones que representa la importancia de la interacción y las diversas formas de ser.

  
  



• Exposición del problema interdisciplinario: "Cómo afecta el manejo de las emociones a poder incluir a las personas a la sociedad". Se invita a los alumnos a reflexionar sobre situaciones en las que el manejo de las emociones puede favorecer o dificultar la inclusión social.

  
  

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las formas de ser, pensar, actuar e interactuar en la vida cotidiana y en la sociedad.


• Asignación de una tarea para la p