Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

ILIANNE AMADOR
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Grado: Preescolar 2º


Objetivo: Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Explicación de la importancia de satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda de manera responsable.


Desarrollo del problema (25 minutos):



  • Presentación de un caso problemático relacionado con la alimentación.

  • Planteamiento de preguntas generadoras, como "¿Cómo podemos mejorar la alimentación en nuestra comunidad?".

  • Organización de grupos de trabajo para analizar el problema y generar posibles soluciones.

  • Los grupos deben investigar sobre las necesidades básicas de alimentación, los recursos naturales disponibles y las formas de utilizarlos responsablemente.


Puesta en común y conclusiones (15 minutos):



  • Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Discusión sobre la importancia de utilizar los recursos naturales de manera sostenible.

  • Conclusiones sobre cómo mejorar la alimentación de manera responsable.


Sesión 2: Duración 45 minutos


Recapitulación (5 minutos):



  • Breve repaso de la sesión anterior y del problema planteado.

  • Recordatorio del objetivo de la clas