Introducción al tema de funciones
limberg lucas
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de funciones
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Comprender qué son las funciones y cómo se pueden representar de manera tabular y gráfica.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que estarán trabajando en las próximas sesiones.
- Presentar el problema "Sin conexión de internet" y explicar que durante estas sesiones se explorarán diferentes formas de representar relaciones matemáticas sin necesidad de tecnología.
- Hacer preguntas iniciales para despertar la curiosidad de los alumnos: ¿Qué es una función? ¿Cómo se pueden representar las relaciones matemáticas?
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una breve explicación teórica sobre el concepto de funciones, utilizando ejemplos cotidianos para hacerlo más comprensible.
- Mostrar ejemplos de relaciones funcionales y no funcionales, tanto en forma tabular como gráfica.
- Pedir a los alumnos que formen parejas y realicen ejercicios prácticos para identificar si una relación es funcional o no, y cómo se puede representar tabularmente y gráficamente.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una puesta en común de los ejercicios realizados por los alumnos.
- Resumir los conceptos principales aprendidos en esta sesión.
- Asignar tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2: Representación gráfica de funciones
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Identificar y graficar funciones utilizando diferentes estrategias.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Recordar el problema "Sin conexión de internet"