Ubicación espacial

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ubicación espacial

Objetivo (PDA): Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de interpretación de croquis, mapas y ubicación espacial.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Presentación del problema interdisciplinar: Falta de interpretación de croquis, mapas y ubicación espacial.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes croquis y mapas, y pedirles que expresen sus ideas sobre cómo interpretarlos.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre las dificultades que pueden surgir al interpretar croquis y mapas.


• Presentación de conceptos clave: Explicar los conceptos de croquis, mapa y ubicación espacial, y su importancia en la comunicación.

Sesión 2 (45 minutos): Elaboración de croquis

• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles un lugar de la escuela para que elaboren un croquis detallado.


• Recolección de información: Pedir a las parejas que investiguen sobre el lugar asignado, tomando en cuenta su ubicación en relación con otros lugares de la escuela.


• Elaboración del croquis: Cada pareja deberá utilizar la información recolectada para elaborar un croquis detallado del lugar asignado.


• Presentación de los croquis: Los alumnos presentarán sus croquis al resto del grupo y explicarán la ubicación del lugar en relación con otros lugares de la escuela.

Sesión 3 (45 minutos): Interpretación de croquis y mapas

• Actividad práctica: Entregar a los alumnos varios croquis y mapas y pedirles que los interpreten, identificando la ubicación de diferentes