Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación

Alejandra Velasco
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación


Metodología: Proyecto comunitario
Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Español
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Vida saludable con relación a la sociedad.


Sesión 1: Inicio



  • Presentar el tema de la clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por vida saludable y cómo influye en la sociedad.

  • Discutir sobre la importancia de los mensajes en medios comunitarios o masivos de comunicación para promover una vida saludable.

  • Presentar ejemplos de mensajes en medios comunitarios o masivos de comunicación que promuevan una vida saludable.


Desarrollo



  • Formar equipos de trabajo.

  • Investigar sobre diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación y seleccionar uno para realizar el proyecto.

  • Analizar mensajes en ese medio de comunicación que promuevan una vida saludable y discutir su efectividad.

  • Identificar el público objetivo al que se dirigirá el mensaje impreso a elaborar.


Cierre



  • Compartir en plenaria las conclusiones de cada equipo sobre el medio de comunicación seleccionado y los mensajes analizados.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión, como recopilar imágenes, textos y otros recursos gráficos relacionados con una vida saludable.


Sesión 2: Inicio



  • Repasar lo trabajado en la sesión anterior.

  • Refl