Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Jacqueline Alvarado
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Tema: El sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio.


Grado: 4º de Primaria.


Objetivo: Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Contextualización interdisciplinaria: Cuidados del cuerpo humano y reconocimiento de las partes del cuerpo y sus nombres.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar a los estudiantes el tema: estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca del sistema digestivo.

  • Introducir la problemática relacionada con el desconocimiento de los cuidados del cuerpo humano y la falta de reconocimiento de las partes del cuerpo y sus nombres.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lámina del sistema digestivo y una lámina del sistema circulatorio.

  • Pedir a los grupos que observen y analicen las láminas, identificando los órganos y las funciones de cada sistema.

  • Facilitar materiales como plastilina y papel para que los estudiantes construyan una representación tridimensional de ambos sistemas.

  • Orientar a los grupos a que piensen en la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos.


Cierre (5 minutos):



  • Invitar a l