Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a resolver: Bullying

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de grupos sociales y culturales.


3. Plantear el problema del bullying y su relación con los grupos sociales y culturales.

Fase de desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


2. Cada grupo deberá investigar sobre un grupo social o cultural en particular y cómo este puede ser afectado por el bullying.


3. Los grupos deberán elaborar una presentación en la que expongan los resultados de su investigación y propongan medidas para prevenir el bullying en dichos grupos.


4. Los estudiantes deberán fundamentar sus propuestas en los derechos humanos y en el respeto a la diversidad.

Fase de cierre:

1. Cada grupo presentará su trabajo ante el resto de la clase.


2. Se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones sobre las presentaciones.


3. Se realizará una síntesis de los principales aprendizajes de la sesión y se plantearán las expectativas para la siguiente clase.

Sesión 2:

Fase de inicio:

1. Repaso de los conceptos y aprendizajes clave de la sesión anterior.


2. Introducción al tema de la inclusión y la igualdad de género, y su relación con la problemática del bullying.

Fase de desarrollo:

1. Proyectar un video o presenta