Valoración de la megadiversidad mexicana

Bianca Melissa Bastidas
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo: Investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad introductoria:



  • Presentación del tema y del problema a resolver: Conocer las consecuencias del daño a la biodiversidad y desarrollar una estrategia para su cuidado.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el ser humano y la naturaleza.


Desarrollo de la actividad:



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una región biogeográfica de México.

  • Cada grupo deberá investigar sobre las características geográficas, los climas, los espacios económicos y la distribución de la población de su región.

  • Utilizar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para recopilar información.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad de investigación:



  • Los grupos presentarán los resultados de su investigación al resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos, promoviendo el intercambio de ideas y opiniones.


Actividad práctica:



  • Diseñar en conjunto una estrategia para cuidar y preservar la biodiversidad en cada región.

  • Cada grupo deberá presentar su estrategia al resto de la clase, argumentando sus decisiones.


Sesión 3 (45 minutos):


Actividad de cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la biodiversidad y la nece