Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura compartida en voz alta

Objetivo (PDA): Releer o pedir que les relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no comprenden lo que leen.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: compartir con los alumnos la importancia de la lectura compartida en voz alta y cómo esta estrategia puede ayudar a comprender mejor los textos.


• Realizar una dinámica de interacción grupal para fomentar la inclusión y el respeto en el aula.


• Lectura compartida en voz alta de un cuento corto o fragmento de un libro. Se les pedirá a los alumnos que sigan la lectura mientras escuchan atentamente.


• Realizar preguntas orales para verificar la comprensión de los alumnos sobre el contenido leído.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Lectura compartida en voz alta de un texto más largo, como un capítulo de un libro.


• Dividir a los alumnos en parejas para que se releen mutuamente algunos fragmentos del texto.


• Preguntas orales para verificar la comprensión de los alumnos sobre el contenido leído.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Realizar una actividad de lectura compartida en voz alta, pero esta vez utilizando un texto de interés comunitario, como un artículo de periódico o una leyenda local.


• Realizar preguntas orales para reflexionar sobre las diferencias entre el contenido leído en la actividad anterior y el contenido comunitario, fomentando el enfoque intercultural.

Sesión