Introducción al tema y exploración del cuerpo humano

GABRIELA JAZMIN RAMIREZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del cuerpo humano
Objetivo: Comprender las partes externas del cuerpo humano y explicar su funcionamiento.



  • Inicio: Saludo y motivación.

  • Actividad 1: Los alumnos formarán un círculo y comentarán qué saben sobre el cuerpo humano y por qué es importante cuidarlo. Se generarán preguntas y se registrarán en el pizarrón.

  • Actividad 2: Se mostrarán imágenes del cuerpo humano y se pedirá a los alumnos que identifiquen las partes externas. Se discutirán las respuestas y se explicará brevemente la función de cada parte.

  • Actividad 3: Los alumnos formarán pequeños grupos y recibirán una lámina del cuerpo humano. Deberán marcar y nombrar las partes externas y explicar su funcionamiento. Luego, cada grupo presentará su lámina al resto de la clase.


Tarea: Los alumnos investigarán en casa sobre la importancia de cuidar el cuerpo humano y elaborarán un dibujo o collage representando las partes externas del cuerpo.


Sesión 2: Cuidado e higiene del cuerpo
Objetivo: Proponer y practicar acciones para el cuidado del cuerpo humano y argumentar su importancia.



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.

  • Actividad 1: Los alumnos compartirán sus dibujos o collages y explicarán qué partes externas del cuerpo representan y cómo se deben cuidar.

  • Actividad 2: Se realizará una lluvia de ideas sobre hábitos de higiene y cuidado del cuerpo. Se registrarán en el pizarrón y se discutirá la importancia de cada uno.

  • Actividad 3: Los alumnos formarán parejas y recibirán tarjetas con diferentes acciones de cuidado e higiene. Deberán discutir si consideran que la acción es necesaria y argumentar por qué. Luego, compartirán sus conc