Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Betty Morales
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incluir o retomar elementos como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a los alumnos.

  • Conversar sobre las diferentes manifestaciones artísticas y culturales presentes en su comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman dichas manifestaciones.

  • Mostrar ejemplos visuales y auditivos de dichos elementos.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad de exploración de los diferentes elementos artísticos y culturales.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un elemento específico para investigar y experimentar.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Continuar con la exploración de los elementos artísticos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan aplicar los elementos estudiados y crear una pequeña producción artística.

  • Fomentar la creatividad y la libre expresión durante la actividad.


Sesión 4:



  • Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento y coordinación del cuerpo.

  • Introducir el desarrollo de habilidades del cuerpo para lograr montajes escénicos.

  • Realizar ejercicios de movimiento y posturas que permitan a los alumnos experimentar con su cuerpo.


Sesión 5: