Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Objetivo (PDA): Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


2. Introducción a los recursos lingüísticos de rima, onomatopeya y calambur.


3. Lectura en voz alta de poemas que contengan estos recursos.


4. Actividad grupal: Identificar los recursos lingüísticos presentes en los poemas leídos.


5. Reflexión y análisis de la importancia de los recursos sonoros en la composición literaria.

Sesión 2:

1. Repaso de los recursos lingüísticos vistos en la sesión anterior.


2. Exposición de diferentes trabalenguas y adivinanzas que contengan los recursos sonoros estudiados.


3. Lectura en voz alta de trabalenguas y adivinanzas seleccionadas.


4. Actividad grupal: Crear trabalenguas y adivinanzas utilizando los recursos sonoros aprendidos.


5. Puesta en común de las creaciones y reflexión sobre la creatividad en la composición literaria.

Sesión 3:

1. Recopilación de poemas, trabalenguas y adivinanzas creadas por los alumnos.


2. Organización de una "Feria de las composiciones literarias" en el aula.


3. Presentación de las composiciones a otros compañeros y docentes.


4. Actividad de intercambio de opiniones y valoración de las composiciones presentadas.


5. Reflexión sobre la importancia de compartir nuestras creaciones literarias con los demás.

Sesión 4:

1. Lectura en voz alta de difer