Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Hyram Monter
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora por escrito una apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés


Objetivo (PDA): Elabora por escrito una apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Rescate de las culturas que favorezcan la comunicación asertiva.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés".

  2. Explicación del objetivo de la clase: elaborar por escrito una apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

  3. Discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas y afrodescendientes.


Desarrollo:



  1. Presentación de diferentes creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de pueblos indígenas y afrodescendientes en inglés.

  2. Lectura en voz alta de un cuento tradicional o poema de un autor indígena o afrodescendiente.

  3. Análisis y discusión en grupo sobre los elementos culturales presentes en el texto y su importancia para la identidad de dichos pueblos.

  4. Ejercicio de escritura: los alumnos deberán escribir una breve reflexión sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes.


Cierre:



  1. Compartir en grupo las reflexiones escritas y fomentar la discusión sobre las diferentes perspectivas.

  2. Reflexionar sobre la importancia de la comunicación aserti