Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Realizar un podcast informando sobre los distintos tipos de adicciones enfocándonos en la ludopatía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema: manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por una sociedad incluyente.


• Explicar el problema a atender y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Investigar en grupos sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social.


• Identificar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que se han desarrollado en la comunidad.


• Realizar una selección de las manifestaciones más relevantes y significativas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Compartir en plenaria los hallazgos de la investigación y la selección de las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 2
Inicio:

• Repasar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema de las adicciones, enfocándose en la ludopatía, y su relación con la sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Investigar en grupos sobre la ludopatía y sus efectos en la sociedad.


• Realizar un