La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Alicia Jiménez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo (PDA): Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Tomar en cuenta el problema de los alumnos para tomar decisiones y concluir sobre el tema.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del problema a los alumnos.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre lo que saben del arribo de los españoles y la colonización de las Antillas.

  • Planteamiento del problema a resolver.


Desarrollo:



  • Organización de equipos de trabajo.

  • Investigación y búsqueda de información sobre el arribo de los españoles y la colonización de las Antillas.

  • Análisis y discusión en equipo sobre la información encontrada.

  • Identificación de posibles conclusiones o soluciones al problema planteado.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones extraídas por cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de tomar decisiones y concluir de manera crítica.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de las conclusiones extraídas en la sesión anterior.

  • Planteamiento de un nuevo problema relacionado con el mismo tema.


Desarrollo:



  • Continuación de la investigación y búsqueda de información sobre el nuevo problema planteado.

  • Análisis y discusión en equipo sobre la nueva información encontrada.

  • Reflexión sobre cómo tomar decisiones y concluir de manera crítica y fundamentada.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones y soluciones propuestas por cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de la interdisciplinariedad en el proceso d