Introducción al proyecto y al tema de la producción y envío de cartas personales

Reynaldo Morato
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y al tema de la producción y envío de cartas personales
Objetivo: Introducir a los alumnos al proyecto y al tema de la producción y envío de cartas personales.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la comunicación escrita y la valoración de las tradiciones culturales.

  2. Presentar el proyecto "Reconocer y promover el día de muertos", explicando el objetivo de promover la celebración del día de muertos y fomentar la interculturalidad crítica en el aula.

  3. Introducir el tema de la producción y envío de cartas personales, explicando su importancia y características.

  4. Mostrar ejemplos de cartas personales reales y literarias, destacando sus diferencias y características.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos redacten una carta personal a un familiar o amigo, expresando su interés en promover la celebración del día de muertos.


Sesión 2:
Tema: Características de las cartas personales reales
Objetivo: Identificar las características de las cartas personales reales.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Revisar las cartas personales redactadas por los alumnos en la sesión anterior, destacando sus características.

  2. Presentar ejemplos de cartas personales reales, resaltando sus características principales: remitente, destinatario, saludo, cuerpo del texto, despedida, firma, entre otros.

  3. Realizar una actividad de lectura y análisis de cartas personales reales, donde los alumnos identifiquen y anoten las características encontradas.

  4. En parejas, los alumnos redactan una carta personal real, aplicando las características identificadas.

  5. Al finalizar,