Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Los alumnos utilizarán variadas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente en función de un propósito de búsqueda específico.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: la búsqueda y manejo reflexivo de información.
   
   
   • Explicar la importancia de utilizar diferentes fuentes de consulta para resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
   
   
   
   



2. Actividad grupal (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
   
   
   • Cada grupo recibirá una lista de preguntas relacionadas con la ciencia y los experimentos.
   
   
   • Los alumnos utilizarán diversos medios de comunicación (internet, libros, revistas, etc.) y personas (profesores, padres, expertos en el tema) para buscar respuestas a las preguntas.
   
   
   
   



3. Puesta en común y reflexión (15 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá las respuestas encontradas y las fuentes de información utilizadas.
   
   
   • Se discutirá la importancia de utilizar fuentes confiables y verificar la información encontrada.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la búsqueda y manejo de información.
   
   
   
   



2. Actividad individual (25 minutos)

   
   
   
   
   • Cada alumno elegirá un tema de interés relacionado con la ciencia y los experimentos.
   
   
   • Utilizará diversas fuentes de consulta para recopilar información relevante sobre el tema elegido.
   
   
   • Los al