Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de la planeación: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no saben utilizar relaciones temporales y de secuencia en una autobiografía.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos.

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Comentar el problema detectado y la importancia de utilizar relaciones temporales y de secuencia en una autobiografía.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y señalar las relaciones temporales presentes.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto autobiográfico, identificando las relaciones temporales presentes.


• Reflexionar sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 2: Identificación y práctica de relaciones temporales en autobiografías.

• Repasar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Leer y analizar diferentes autobiografías, identificando las relaciones temporales presentes.


• Realizar actividades prácticas de escritura donde los alumnos utilicen relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.


• Comentar y corregir las actividades realizadas, destacando la importancia de utilizar correctamente las relaciones temporales.

Sesión 3: Trabajo en grupos para la creación de autobiogr