Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones

Objetivo PDA: Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Gestión de las emociones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio: En esta fase se plantea el problema interdisciplinar y se activa el conocimiento previo de los alumnos sobre funciones.


2. Desarrollo: En esta fase se realizan actividades de investigación y experimentación para que los alumnos descubran por sí mismos las características y propiedades de las funciones.


3. Cierre: En esta fase se consolidan los aprendizajes y se reflexiona sobre la importancia de la gestión de las emociones en el proceso de aprendizaje.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar: ¿Cómo afectan las emociones al aprendizaje de las matemáticas?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles emociones que pueden surgir al momento de aprender matemáticas y cómo creen que pueden influir en su desempeño.

Desarrollo:

• Presentar la definición de función y ejemplos de funciones sencillas.


• Pedir a los alumnos que, en grupos, realicen una búsqueda de ejemplos de funciones en su entorno cotidiano y las representen tabularmente y gráficamente.


• Compartir los ejemplos encontrados y analizar las características comunes de las funciones.

Cierre:

• Reflexionar sobre las emociones que surgieron durante la actividad y cómo pueden influir en el proceso de aprendizaje.


• Plantear la importancia de la gestión de las emociones para un aprendizaje efectivo.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de funciones algebraicas.

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