Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Nayvi Leal
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo: Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de valores como el respeto y la solidaridad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Breve introducción sobre el valor de la literatura en la sociedad y su relación con la cultura.

  • Planteamiento del problema de falta de valores como el respeto y la solidaridad.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de creación literaria.

  • Exploración y análisis de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Identificación de recursos literarios utilizados en los textos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de los valores en la sociedad y cómo la literatura puede promoverlos.

  • Asignación de la tarea: Investigar y seleccionar un texto literario para ser analizado en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y discusión sobre los textos literarios seleccionados.

  • Presentación de los aspectos a analizar en los textos: recursos literarios, mensaje transmitido, relación con los valores de respeto y solidaridad.


Desarrollo:



  • Análisis individual de los textos seleccionados.

  • Trabajo en grupos para identificar los recursos literarios presentes en cada texto.

  • Discusión grupal sobre el mensaje transmitido en cada texto y su relación con los val