Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática: Con el lenguaje se puede expresar sensaciones, ideas y pensamientos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad introductoria: Mostrar imágenes de diferentes letreros y señales que se encuentran en la comunidad y pedir a los alumnos que identifiquen las letras.


• Actividad principal: Realizar una búsqueda en el entorno cercano de la escuela para encontrar letras en diferentes textos escritos y anotarlas en un cuaderno.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué letras encontraron y recordar su importancia en la escritura.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que traigan un texto escrito en español y en una lengua indígena (si es posible) y que identifiquen las letras presentes en cada texto. Luego, en parejas, comparar los textos y destacar las similitudes y diferencias en las letras utilizadas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Comentar las similitudes y diferencias encontradas en los textos escritos en español y en lengua indígena.


• Actividad principal: Organizar un juego de memoria con tarjetas que contengan letras escritas en diferentes lenguas, tanto en español como en lenguas indígenas. Los alumnos deberán emparejar las tarjetas que contengan la misma letra.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior: Reflexionar sobre la importancia de conocer las letras en diferentes lenguas.


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