Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de compromiso e interés por parte de los alumnos en su proceso de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Despertar el interés y establecer el propósito de la clase.


2. Desarrollo: Promover el pensamiento crítico a través de actividades prácticas y retadoras.


3. Cierre: Reflexión y síntesis de los aprendizajes.

Sesión 1:
Inicio: Presentar un problema real que involucre el uso de números con signo y preguntar a los alumnos qué operación creen que se debe utilizar para resolverlo. Generar una discusión sobre las operaciones y sus relaciones inversas.

Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de problemas que requieran el uso de las cuatro operaciones básicas con números con signo. Cada grupo deberá resolver los problemas y presentar sus soluciones al resto de la clase.

Cierre: Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas y destacar la importancia de comprender el significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Sesión 2:
Inicio: Mostrar a los alumnos una situación cotidiana en la que se utilicen números con signo y plantear una pregunta retadora que los motive a reflexionar sobre las operaciones y sus relaciones inversas.

Desarrollo: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas en l