Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

1. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo narrar sucesos autobiográficos, es decir, experiencias personales que hemos vivido."


2. Pregunta guía: "¿Alguna vez han contado una historia sobre algo que les haya ocurrido a ustedes mismos?"

Desarrollo:
3. Lectura de un texto autobiográfico corto por parte del docente.
4. Identificación de las relaciones temporales en el texto: secuencia, simultaneidad y duración.
5. Explicación de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración.
6. Actividad individual: los estudiantes deberán leer un texto autobiográfico proporcionado por el docente y subrayar las relaciones temporales presentes en el mismo.
7. Puesta en común: los estudiantes compartirán las relaciones temporales que identificaron en sus textos.
8. Ejercicio de aplicación: los estudiantes deberán escribir un breve texto narrando un suceso autobiográfico y utilizando las relaciones temporales aprendidas.

Cierre:
9. Reflexión sobre la importancia de poder narrar nuestras propias experiencias y la relevancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.
10. Compromiso: los estudiantes se comprometerán a practicar la narración de sucesos autobiográficos en su vida diaria.

Interdisciplinariedad:

• Español: Lectura y escritura de textos autobiográficos.


• Ciencias Sociales: Conexión con la historia personal de