Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Crear ambientes de aprendizajes agradables para los estudiantes, motivándolos para que desarrollen sus habilidades matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar a los estudiantes el tema a trabajar: "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión".


• Despertar la curiosidad y motivación de los estudiantes a través de una pregunta problematizadora como: "¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones en nuestra vida cotidiana?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se utilicen medidas de tendencia central y de dispersión.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicar el concepto de media y cómo se calcula.


• Proporcionar a los estudiantes un conjunto de datos y guiarlos en el cálculo de la media.


• Realizar ejercicios en grupo para practicar el cálculo de la media.


• Reflexionar sobre la importancia de la media como medida de tendencia central y su aplicación en la toma de decisiones.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de mediana y cómo se calcula.


• Proporcionar a los estudiantes otro conjunto de datos y guiarlos en el cálculo de la mediana.


• Realizar ejercicios en parejas para practicar el cálculo de la mediana.


• Comparar la media y la mediana, analiza