Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Desconocemos el significado de sentido de pertenencia para comprenderlo debemos elaborar un cuadro comparativo a partir de dos textos".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propia identidad lingüística y cómo se relaciona con su sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos dos textos breves que aborden el tema de la identidad y el sentido de pertenencia desde diferentes perspectivas.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de elaborar un cuadro comparativo con las similitudes y diferencias entre ambos textos.


• Brindar tiempo suficiente para que los alumnos realicen la actividad y estén listos para compartir sus conclusiones.

Cierre:

• Invitar a algunas parejas a compartir sus cuadros comparativos y comentar las similitudes y diferencias que encontraron.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender el sentido de