Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Realizar una breve revisión de la multiplicación y su relación con la división. Recordar cómo se resuelven problemas de multiplicación y su conexión con la división.


• Presentación del nuevo contenido: Explicar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas. Mostrar ejemplos que ilustren esta relación y cómo se pueden resolver problemas utilizando ambas operaciones.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y darles situaciones problemáticas relacionadas con su contexto en las que deban utilizar la multiplicación y división para resolverlas. Los alumnos deben trabajar en equipo para encontrar la solución y explicar su proceso de pensamiento.


• Reflexión y conclusión: Al finalizar la actividad, hacer una puesta en común para que los grupos compartan sus soluciones y estrategias utilizadas. Reflexionar sobre la importancia de la relación entre multiplicación y división y cómo se pueden aplicar en situaciones reales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, resaltando la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad práctica: Proponer