Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer

Itzel Judith García
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer


Objetivo: Explicar la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de alimentación saludable y la importancia de una dieta equilibrada.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué alimentos creen que son saludables y por qué.

  • Debate en grupos pequeños sobre los hábitos alimenticios de cada uno y su relación con el bienestar físico.

  • Presentación del Plato del Bien Comer y explicación de sus diferentes grupos de alimentos.


Sesión 2:



  • Actividad: Investigación en grupos sobre cada uno de los grupos de alimentos del Plato del Bien Comer.

  • Recopilación de información y preparación de una presentación en la que se explique la importancia y beneficios de cada grupo de alimentos.

  • Presentación de las investigaciones ante la clase y debate sobre los resultados obtenidos.


Sesión 3:



  • Actividad: Realizar una visita al mercado local para identificar los diferentes alimentos y su procedencia.

  • Observación y análisis de los alimentos disponibles en el mercado, identificando aquellos que corresponden a los grupos del Plato del Bien Comer.

  • Registro de los datos obtenidos y discusión en clase sobre la importancia de consumir alimentos frescos y locales.


Sesión 4:



  • Actividad: Con base en las prácticas culturales de