Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no comprenden ni aprecian la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de autoevaluación de la propuesta creativa: se evaluará la originalidad, el uso intencional de elementos de las artes, la valoración y promoción de la diversidad étnica, cultural y lingüística, y la coherencia con el objetivo del PDA.

   
   



2. Cuestionario de comprensión y apreciación de la diversidad étnica, cultural y lingüística: se evaluará el nivel de conocimientos adquiridos sobre las manifestaciones culturales y artísticas, así como la capacidad de apreciar y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las culturas presentes en México y sus expresiones artísticas.


• Presentación del problema a atender: falta de comprensión y apreciación de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Desarrollo:

• Lectura de textos y/o visualizació