Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos aún logran identificar las características geográficas de su entorno, tienen dificultad para concentrarse en las actividades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema que vamos a abordar y su importancia para comprender y ubicarse en su entorno. Motivar su interés en el tema.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una breve encuesta para conocer el nivel de conocimiento y concentración de los alumnos respecto a las características geográficas de su entorno.


• Reflexión y discusión: En grupo, debatir sobre los resultados de la encuesta y reflexionar sobre la importancia de conocer y representar las características geográficas del entorno.

Sesión 2 (Investigación):

• Investigación individual y en grupo: Los alumnos investigarán sobre las características geográficas de su localidad y comunidad, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Recopilación de datos: Los alumnos recopilarán los datos obtenidos en su investigación y los organizarán en una tabla o mapa conceptual.


• Análisis de la información: En grupos pequeños, los alumnos analizarán la información recopilada y destacarán los puntos más relevantes sobre las características geográfica