Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 6º

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Emplear mayúsculas al inicio de los párrafos y de los nombres propios, así como punto y seguido, punto y aparte, dos puntos y coma para ordenar las oraciones y los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Creación de un huerto escolar para fomentar hábitos de alimentación saludable

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo específico: Identificar los elementos de puntuación y capitalización en diferentes tipos de textos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Preguntar a los alumnos si conocen la importancia de la puntuación y la capitalización en los textos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Explicar brevemente qué son las mayúsculas, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos y coma, y su función en la organización de los textos.
   
   
   • Ejemplos prácticos: Mostrar diferentes tipos de textos (cuentos, noticias, cartas, etc.) y solicitar a los alumnos que identifiquen y subrayen los elementos de puntuación y capitalización presentes en ellos.
   
   
   • Discusión en grupo: Comentar los resultados y resolver dudas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión y aplicación: Pedir a los alumnos que escriban un párrafo sobre el huerto escolar que quieren crear, utilizando correctamente las mayúsculas, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos y coma.
   
   
   • Retroalimentación: Evaluar los párrafos escritos por los alumnos y brindarles retroalimentación