Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Juvenal VM
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo: Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su influencia en la actualidad.

  • Actividad motivadora: Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo la noción de espacio ecúmene influyó en la integración de la economía, sociedad, cultura y política de los antiguos pueblos del Mediterráneo?


Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 1:



    • Introducción a la noción de espacio ecúmene y su importancia en el mundo antiguo.

    • Actividad grupal: Investigar y compartir información sobre el pueblo fenicio y su relación con el espacio ecúmene.

    • Puesta en común y reflexión sobre la influencia de los fenicios en la cuenca del mar Mediterráneo.



  • Sesión 2:



    • Actividad de investigación grupal: Investigar y compartir información sobre el pueblo egipcio y su relación con el espacio ecúmene.

    • Debate en grupo: Comparar la influencia de los fenicios y egipcios en la cuenca del mar Mediterráneo.



  • Sesión 3:



    • Actividad de investigación grupal: Investigar y compartir información sobre el pueblo cretense y su relación con el espacio ecúmene.

    • Análisis y discusión en grupo: Comparar la influencia de los fenicios, egipc