Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento con una canción o juego relacionado con la temática del huerto escolar.
   
   
   • Presentación del problema: "Tenemos un espacio disponible en la escuela para crear un huerto escolar, pero necesitamos tomar decisiones en grupo sobre qué plantar, cómo cuidarlo y cómo distribuir las tareas. Para ello, es importante que podamos dialogar y llegar a acuerdos".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura de un texto sobre la importancia del diálogo y la toma de acuerdos en la comunidad.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los sucesos relacionados con el huerto escolar que podrían narrarse.
   
   
   • Explicación de los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito, y su uso para narrar sucesos.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos con frases en diferentes tiempos verbales relacionados con el huerto escolar.
   
   
   • Diálogo en parejas para intercambiar puntos de vista sobre la importancia de cada suceso y llegar a acuerdos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Planteamiento de tareas para casa relacionadas con el huerto escolar y la narración de sucesos.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa durante la actividad de diálogo en parejas, para evaluar la capacidad de los alumnos para intercambiar puntos de vista y llegar a acuerdos (escala de evaluación: 1-5).


2. Ejercicio escrito en el que los alumn