Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Romel Banuelos- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: Adaptación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Conocer y explorar el territorio y el entorno cercano del alumno.
Actividades:
- Salida al patio o área externa de la escuela para observar y explorar el entorno.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos pueden observar en su entorno y cómo se sienten al respecto.
- Realizar un dibujo o collage en el que representen su entorno y lo que más les gusta de él.
- Compartir en el grupo lo que cada alumno dibujó y comentar sobre las similitudes y diferencias entre los entornos.
Sesión 2:
Objetivo: Reconocer y valorar su origen étnico y cultural.
Actividades:
- Presentar a los alumnos diferentes imágenes o objetos que representen distintas culturas y etnias.
- Realizar una actividad de asociación en la que los alumnos relacionen cada imagen u objeto con su origen étnico o cultural.
- Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan anécdotas o tradiciones de su cultura o etnia.
- Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos representen su cultura o etnia a través de un dibujo o manualidad.
Sesión 3:
Objetivo: Reflexionar sobre cómo es físicamente cada alu