Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Tania Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación
Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no conocen las clasificaciones de las mezclas.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase.
- Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas que los alumnos conocen.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.
- Actividad experimental: Preparación de una solución de sal en agua. Los alumnos deberán medir la cantidad de sal y la cantidad de agua para obtener una solución homogénea.
Cierre:
- Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados de la actividad experimental.
- Preguntas de repaso para asegurar la comprensión de los conceptos trabajados.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema anterior y del objetivo de la clase.
- Presentación de ejemplos de mezclas heterogéneas en materiales de uso cotidiano.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre la clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.
- Actividad experimental: Observación y clasificación de diferentes mezclas en homogéneas o heterogéneas. Los alumnos deberán traer muestras de mezclas para ser analizadas en clase.