Cuerpos geométricos y sus características

Rozy Millan
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Inicio de la sesión: Saludo y motivación del tema.

  • Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes objetos (por ejemplo: pelota, cubo, cono) y preguntarles si conocen su nombre y características.

  • Conversación: Promover una conversación donde los alumnos mencionen características de los objetos y si se parecen a algún otro objeto que conozcan.


Sesión 2: Exploración de los cuerpos geométricos (10 minutos)



  • Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes cuerpos geométricos (por ejemplo: cubo, esfera, cilindro) y explorarlos en grupo.

  • Conversación: Fomentar una conversación donde los alumnos describan las características de los cuerpos geométricos.


Sesión 3: Observación de objetos en el entorno (10 minutos)



  • Actividad: Pedir a los alumnos que busquen objetos en el entorno escolar que se asemejen a los cuerpos geométricos trabajados (por ejemplo: una pelota como una esfera).

  • Conversación: Iniciar una conversación donde los alumnos compartan los objetos que encontraron y las características que se asemejan a los cuerpos geométricos.


Sesión 4: Representación de los cuerpos geométricos (10 minutos)



  • Actividad: Proporcionar a los alumnos materiales (papel, lápices, plastilina) para que representen los cuerpos geométricos trabajados.

  • Conversación: Fomentar una conversación donde los alumnos compartan sus representaciones y expliquen cómo utilizaron los materiales para crearlas.


Sesión 5: Reforzamiento y evaluación (5 minutos)



  • Actividad: Hacer una revisión rápida del tema trabajado, preguntando a los alumnos sobre las características de los cuerpos geométricos y