La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Clase: Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Integración interdisciplinar: Problema del Bullying

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Introducción al concepto de metrópolis y sistemas de dominación.


• Explicación de la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios.

Desarrollo:

• Distribución de grupos de trabajo.


• Asignación del problema: Investigar y elegir un pueblo originario que le sea entrañable.


• Guía de preguntas para la investigación: ¿Cuál es la historia de este pueblo originario? ¿Cuándo y dónde se conformaron sus metrópolis? ¿Cuáles fueron los sistemas de dominación presentes en su historia?


• Búsqueda de información en fuentes confiables y elaboración de una línea del tiempo con los datos relevantes.

Cierre:

• Presentación de las líneas del tiempo por parte de los grupos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios.


• Tarea: Investigar cómo se relaciona el tema del bullying con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea de la sesión anterior sobre la relación entre el bullying y la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentación de las conclusiones por parte de los alumnos.

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre las conclusiones y cómo se puede abordar el problema del bullying