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Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Español: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problema a atender de manera interdisciplinar: falta de autoestima en los alumnos

Enfoque de igualdad de género presente en todas las actividades.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del proyecto y objetivo de la clase.


• Dinámica de rompehielos: "Yo tengo, ¿Quién tiene?" para fomentar el diálogo y la participación de todos los estudiantes.


• Actividad de reflexión: "La importancia de la identidad y el sentido de pertenencia". Los alumnos deberán escribir en una hoja cómo se sienten al hablar sobre su identidad y pertenencia a una comunidad.

Sesión 1: Desarrollo

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia". Explicación de los conceptos clave.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre las diferentes lenguas y dialectos presentes en su comunidad, su origen y características. Deberán realizar una presentación oral sobre sus hallazgos.


• Debate grupal: ¿Cómo el uso de diferentes lenguas y dialectos influye en la identidad y sentido de pertenencia de las personas?

Sesión 1: Cierre

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las lenguas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia?


• Actividad de cierre: Los alumnos deberán redactar un breve texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su id