Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Presentar el problema interdisciplinar: relacionar movimientos corporales con sonidos producidos por objetos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes movimientos corporales que realizamos y los sonidos que producen los objetos al ser movidos.
   
   
   • Realizar una pequeña actividad práctica donde los alumnos experimenten con movimientos corporales y los sonidos que pueden producir diferentes objetos.
   
   
   • Reflexionar sobre la relación entre los movimientos corporales y los sonidos producidos por los objetos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Plantear el reto de la siguiente sesión: investigar y describir las semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide.
   
   
   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión del objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Recordar el reto planteado: investigar y describir las semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los prismas y las pirámides.
   
   
   • Presentar imágenes y ejemplos de prismas y pirámides para analizar en forma individual o en parejas.
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan prismas y pirámides utiliza