Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Objetivo (PDA): Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema transversal: Comprender los diferentes sonidos que existen.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes sonidos que existen en el entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del objetivo de la actividad: crear una producción colectiva artística utilizando diferentes secuencias de sonidos.
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entrega de materiales y objetos del entorno para producir los sonidos.
   
   
   • Cada grupo deberá experimentar con los objetos y generar diferentes secuencias de sonidos que transmitan una idea colectiva.
   
   
   • Los alumnos deberán practicar y ensayar sus secuencias de sonidos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de las producciones colectivas artísticas realizadas por cada grupo.
   
   
   • Reflexión y análisis sobre las secuencias de sonidos utilizadas y su efecto en la transmisión de la idea colectiva.
   
   
   • Agradecimiento a los alumnos por su participación.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:
   
   
   • Observar la participación activa de los alumnos durante la actividad.
   
   
   • Evaluar la capacidad de los alumnos para combinar secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débile