El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo PDA: Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación: Iniciar la clase con una conversación sobre los conceptos de ubicación y orientación. Preguntar a los alumnos si saben cómo llegar a diferentes lugares dentro del salón de clases y cómo describirían la ubicación de objetos.


2. Actividad introductoria: Colocar diferentes objetos en el salón de clases y pedir a los alumnos que los encuentren utilizando las palabras hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta. Fomentar la participación de todos los alumnos.


3. Exploración: Proponer a los alumnos que realicen un recorrido por el salón de clases utilizando estas palabras. Pueden ir en parejas o grupos pequeños. Durante el recorrido, los alumnos deben identificar y describir las formas y objetos que encuentren en su entorno.


4. Reflexión: Realizar una breve discusión en grupo sobre las formas y objetos encontrados durante el recorrido. Preguntar a los alumnos qué objetos estaban más cerca, más lejos, arriba, abajo, etc. Fomentar el uso de las palabras clave del objetivo PDA.


5. Aplicación: Proponer una actividad práctica donde los alumnos tengan que ubicar objetos en diferentes lugares del salón de clases utilizando las palabras clave del objetivo PDA. Por ejemplo, pedirles que coloquen un objeto encima de la mesa, otro debajo de la