Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Janeth elizabeth Diaz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la convivencia y la importancia de la inclusión en la escuela y la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: "En nuestra escuela, se están presentando conflictos entre diferentes grupos de estudiantes. Algunos se sienten excluidos y discriminados por no pertenecer a un grupo en particular. ¿Cómo podemos fortalecer la inclusión y promover la convivencia respetuosa en nuestra escuela?"

  • Los estudiantes se dividirán en grupos de trabajo y se les proporcionará información sobre diferentes grupos sociales y culturales en la comunidad.

  • Los grupos investigarán y analizarán las características, costumbres, tradiciones y desafíos de cada grupo asignado.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos y reflexionará sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles en la escuela y la comunidad.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre las presentaciones y la importancia de la inclusión y el respeto en la convivencia escolar.

  • Establecimiento de compromisos individuales y colectivos para promover la inclusión en la escuela y la comunidad.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema y compromisos establecidos en la sesión anterior.

  • Presentación de un caso de discriminación o exclusión en la escuela y reflexión sobre cómo afecta a las personas involucradas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar estrategias y acciones concretas para fortalecer la inclusió