Herramientas y sus usos en la vida diaria

Escarlet Li
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Herramientas y sus usos en la vida diaria (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y describir diferentes herramientas y su utilidad en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor introduce el tema y pregunta a los alumnos si saben qué son las herramientas y para qué se utilizan.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El profesor muestra diferentes imágenes de herramientas y los alumnos las identifican.
    b. Los alumnos en grupos pequeños investigan sobre una herramienta asignada y su uso en la vida diaria.
    c. Cada grupo comparte su investigación con el resto de la clase.
    d. El profesor guía una reflexión sobre la importancia de las herramientas en la satisfacción de nuestras necesidades.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos reflexionan por escrito sobre cuáles herramientas utilizan en su vida diaria y cómo las usan para satisfacer sus necesidades.


Sesión 2: Máquinas e instrumentos tecnológicos en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos ampliarán su conocimiento sobre máquinas e instrumentos tecnológicos y su influencia en la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor retoma la reflexión de la sesión anterior y pregunta a los alumnos si conocen máquinas e instrumentos tecnológicos utilizados en su comunidad.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El profesor muestra imágenes de diferentes máquinas e instrumentos tecnológicos y los alumnos los identifican.
    b. Los alumnos en grupos pequeños investigan sobre una máquina o instrumento tecnológico utilizado en su comunidad y su función.
    c. Cada grupo comparte su investigación con el resto de la clase.