Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Sesión 1:
Tema: Reconociendo mi identidad
Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, describiendo cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta y qué no le gusta, y expresándolo en su lengua materna o con otros lenguajes.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y conversar sobre la importancia de conocerse a sí mismos. Realizar una actividad grupal en la que cada niño comparta y describa una característica física de su cuerpo que le guste y una que no le guste. Fomentar una atmósfera de respeto y aceptación hacia las diferencias físicas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los niños en grupos pequeños y proporcionarles materiales (lápices de colores, papel, revistas, etc.) para que dibujen o recorten imágenes que representen características de su identidad, como su origen étnico, cultural y lingüístico, y personas cercanas que sean importantes para ellos. Luego, pedirles que compartan sus dibujos con el resto del grupo y expresen en su lengua materna o con otros lenguajes por qué eligieron esas imágenes.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión. Invitar a los niños a compartir sus experiencias y emociones al hablar sobre su identidad. Resaltar la importancia de valorar y respetar las diferencias de cada uno.

   
   

Sesión 2:
Tema: Mi territorio y mi lengua
Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer la importancia de su pertenencia a un territorio y su