Introducción al tema y generación de ideas
Mirelys alvarez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de comprensión y producción de textos expositivos y generar ideas para la creación de un texto.
Actividades:
- Inicio: El docente invitará a los alumnos a participar en un juego de palabras relacionado con palabras y frases que implican comparación, como "algunos, otros, en cambio". Se les pedirá que piensen en ejemplos y los compartan en el grupo.
- Desarrollo: El docente explicará brevemente qué es un texto expositivo y mencionará los diferentes tipos de estructuras que pueden utilizarse, como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Se les mostrarán ejemplos de cada uno.
- Aplicación: Se formarán pequeños grupos y se les pedirá a los alumnos que elijan uno de los temas propuestos relacionados con el sedentarismo en el área de tecnología. Cada grupo deberá discutir y generar ideas sobre cómo abordarían ese tema en un texto expositivo, utilizando una de las estructuras mencionadas. El docente recorrerá los grupos para brindar apoyo y orientación.
- Cierre: Los grupos compartirán sus ideas con el resto de la clase y se hará una reflexión conjunta sobre la importancia de la planificación y la escritura colaborativa.
Sesión 2: Elaboración de un borrador (45 minutos)
Objetivo: Elaborar un borrador del texto expositivo utilizando la estructura seleccionada.
Actividades:
- Inicio: El docente recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y revisará las ideas generadas por los grupos.
- Desarrollo: El docente explicará cómo organizar la información en un texto expositivo, utilizando la estructura seleccionada. Se les darán pautas