Participación en debates sobre temas de interés común

Jorge Cortes
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Nivel: Primaria 6º grado


Objetivo (PDA):
Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, incorporando referencias bibliográficas y citas textuales que respalden la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de respeto dentro del aula entre niñas y niños.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema del debate: "¿Es importante proteger el medio ambiente?"

  • Introducción al concepto de debate y su importancia en la participación ciudadana.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre el tema del debate y registro en un cartel.

  • Organización de equipos de debate y asignación de roles: moderador, proponente y oponente.

  • Asignación de tareas para la investigación individual sobre el tema y búsqueda de referencias bibliográficas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de las tareas de investigación realizadas por los alumnos.

  • Explicación de la estructura de un debate: introducción, argumentos y conclusiones.

  • Elaboración de una lista de argumentos a favor y en contra del tema del debate.

  • Práctica de oralidad: los alumnos presentan sus argumentos de forma clara y coherente frente a la clase.

  • Retroalimentación y mejora de los argumentos presentados.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión de las tareas de investigación realizadas por los alumnos.

  • Enseñanza sobre cómo citar referencias bibliográficas y utilizar citas textuales.

  • Elaboración de un guion para la exposición en el debate, cuidando la coherencia y suficiencia de la información.

  • Prácti